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　　好奇心是人的天性，求知是人的本能。好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。在《新綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的另一個(gè)目標(biāo)：“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！弊鰹橐粋€(gè)幼兒園老師，我深有體會(huì)孩子的好奇、好問(wèn)、好探究，但是對(duì)于孩子的好奇心，他們提出的種種問(wèn)號(hào)，我該如何去應(yīng)對(duì)，去保護(hù)呢？

　　我知道好奇心和探究欲望是使幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。這將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制。所以通過(guò)工作中的觀察積累，并和綱要精神相結(jié)合，有以下一些心得體會(huì)。

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